

本校強化種目と部活動とが連動し、それぞれの種目を専門的に学び、より高いレベルを目指す人や、将来スポーツ分野の指導者や人々の健康に寄与したい人のために新設された、普通科スポーツサイエンスコース。
江戸時代の剣豪、千葉周作の言葉に「理より入るものは上達早し、業より入るものは上達遅し」があります。ただやみくもに練習するより、理論を学び、より能率的にかつ合理的に体を動かしたほうが上達も早いのです。
このコースではスポーツサイエンスと実技を専門科目とし、体育理論・専攻実技、そして一般科目と合わせて総合的に学ぶカリキュラムを提供します。また、大学やスポーツ関連企業から講師を招いた授業も企画しています。
運動や体力などスポーツに関することについて科学的に探究し、体育大学への入試対策はもちろん、体育以外の進路にも対応しています。
※強化種目は「柔道(男)」「硬式野球」「空手道(男女)」「バスケットボール(男)」「バレーボール(男)」の5つです。
※上記以外の種目でスポーツサイエンスコースに入学を希望する場合は必ず相談してください。
昔から「心技体」の一体が重要とされてきたスポーツの世界。それらに「理」を加え、心と技と体と理論の一体化を理想としたのが松本第一高校のカリキュラムです。サイエンティフィックに学ぶことにより、各自が持っている能力を最大限に活かすことを目標とします。
![]()

イメージトレーニングやモチベーションの持ち方を学び、試合における精神的なコントロールに生かします。また、スポーツを通して思いやりや人との和などの「心」の教育を実践します。
![]()

実践の専攻実技によって、運動の技術を伸ばします。ここで深く関連してくるのが理論。ただ練習量を多くするだけでなく、どうすれば能率が上がるかを学び、考えながら実践します。
![]()

栄養は優れたパフォーマンスには欠かせません。食べること、食べるものに目的を持ち、身体能力を発揮しやすい身体づくりを目指します。また、ケガをしないようにするため、ケガをしたときの対処法なども学びます。
![]()

「心技体」の根底に流れるのがスポーツサイエンス、つまり理論。スポーツ選手はもちろん、指導者やスポーツに関する者にとって、とても大切な要素です。専門的なカリキュラムを取り入れ、科学的に運動を学びます。

部活以外で時間が足りない技術指導、およびトレーニングの実践を行っています。特に練習では、レギュラー主体となりがちな中、1人ひとりの特性をしっかりと見極めて技術力を把握し、体の動きだけでない内面にも及んだきめ細やかな指導をしています。また、なかなか接する機会のない「精神訓話」や「礼法」など、日本の武道ならではの精神論を取り入れた座学指導も行い、柔道を通じて社会生活に役立つ生徒を育成しています。
【顧問】
津金 武寿先生
広瀬 喜広先生

初心者、経験者を問わず、それぞれの個性に応じた練習方法を作成し、各自が具体的に設定した目標を目指して練習に取り組んでいます。空手は基本的に個人競技ですが、団体戦は個人競技の積み重ねによって成る個々の力の集合体。1人ひとりが力を作り上げ、最終的に和をもったチームワークを結成し、勝利へとつながります。チームの合い言葉は「仲間づくりから始めよう!」。日本一を目指すにふさわしい練習体系と練習環境が整っています。
【顧問】
新井 悟先生(公認六段位)
原 一彰先生(公認三段位)
三浦 一真先生

甲子園出場を目標に行っている練習は、スポーツサイエンスコースの新設に伴って飛躍的にパワーアップしています。それは毎日の技術練習に加え、科学的に分析したデータを基に行っているパワートレーニングの成果です。専門のトレーニングコーチの指導により、各ポジションに応じた筋トレや効果的な練習方法、連携プレーを意識したトレーニングなど、さらに力をつけて、心技体のバランスの良いチーム作りを目指しています。
【顧問】
櫻井 正孝先生
佐藤 二郎先生
戸恒 雅文先生

基本は「個々の長所を伸ばす」ことですが、いかに「勝つ楽しさ」を味わうかを念頭に取り組んでいます。長所を伸ばすだけで勝利は得られません。これは選手1人ひとりが自分の短所を知る重要性に気づかなければその先はないからです。必要なのは個々の選手が1つ1つの動きを意識し、ゲームの流れを考えながらプレーして見えてくる自らの短所と向き合うことです。勝利の楽しさを味わうべく、「不屈の精神」をモットーに日々精進しています。
【顧問】柳澤 健太郎先生
【コーチ】曽根原 拓美先生

モットーは「努力・工夫・継続」。自分を成長させるためには、今、何をすべきかを考えて行動できる人間を目指しています。スポーツサイエンスコースの特長を生かし、「フィジカル(身体)」、「メンタル(内面)」、「インテレクチュアル(知識)」の3分野からトレーニングを展開し、自己分析能力を高めてパフォーマンス力の向上に努めています。選手の育成だけにとどまることなく、スポーツ分野で地域に貢献できる人材の育成も視野に入れて活動しています。
【顧問】中澤 勇先生

アスリートはだれでも、「強くなって勝ちたい・・!」と願います。強くなる、すなわち競技能力を高めるためには、二つの条件を満たすことが必要です。ひとつは、テクニックを身につけることです。そしてもうひとつの条件は、筋力を中心的な要素とする体力の養成です。そのためにはトレーニング施設の充実が必要になり、現在11台のトレーニングマシンを設置して、天候に関わらずに筋力アップを目指しています。
| 教科 | 科目 | 1年 | 2年 | 3年 |
|---|---|---|---|---|
| 国語 | 国語総合 | 5 | ||
| 現代文B | 2 | 3 | ||
| 国語表現 | 選2 | |||
| 古典B | 2 | 選3 | ||
| 地理歴史 | 日本史A | 2 | ||
| 日本史B | 選4 | |||
| 世界史A | 3 | |||
| 世界史B | 選4 | |||
| 公民 | 現代社会 | 2 | 2 | |
| 政治・経済 | 選2 | |||
| 数学 | 数学I | 3 | ||
| 数学A | 選2 | |||
| 数学α | 選2 | |||
| 理科 | 科学と人間生活 | 2 | ||
| 生物基礎 | 2 | |||
| 保健体育 | 体育 | 2 | 3 | 3 |
| 保健 | 1 | 1 | ||
| 芸術 | 音楽 | 選2 | 選2 | |
| 美術 | 選2 | |||
| 書道 | 選2 | 選2 | ||
| 外国語 | コミュニケーション英語I | 3 | ||
| コミュニケーション英語II | 3 | |||
| コミュニケーション英語III | 3 | |||
| 英語表現I | 2 | |||
| 英語表現II | 2 | 3 | ||
| 家庭 | 家庭基礎 | 2 | ||
| 情報 | 社会と情報 | 2 | ||
| 体育 | 専門実技 | 4 | 4 | 4 |
| スポーツ理論 | 2 | 2 | 2 | |
| 教養 | 小論文 | 選2 | ||
| 小論文素材研究 | 選2 | |||
| 総合 | 総合的な学習の時間 | 2 | ||
| LHR | 1 | 1 | 1 | |
| 合計 | 31 | 31 | 31 |